一所幼儿园的活力终是每一位教师的活力展现的。要想缔造出高品质的幼儿园离不开对教师综合素质的培养。那么，在幼儿园工作的具体实践中，应该从那几个方面着手呢？
跨世纪园长们总结了几个关键点：
1、分工明确，岗位职责明确
幼师是一个基本上由女性组成的特殊群体。在管理中一方面要完善、健全各项规章制度,特别是要制定职责分明的岗位责任制和科学合理的考核机制，使所有人员各得其所、各尽其职,很大限度地避免因职责不明、分配不均在教师中产生消极影响。
2、真正走进教师内心，产生心灵的碰撞
园长要发挥情感因素的作用，为教师创设一个健康和谐的工作氛围和宽松融洽的人际环境。要把理解尊重放在首位，保持与教师经常性的心理沟通和情感交流。要做到在生活上关心每个教师,要尽可能为她们提供工作便利,解决生活困难,使其工作得安心、生活得舒心。
3、善于识人，合理用人
园长要真正做到能让下级去解决的问题，上级就不要包揽;能让能力弱的教师去完成的任务,就不要集中在几个能力强的教师身上;能让大多数人得到锻炼的活动,就不要局限让少数几个人参与。在日常教学中要以老带新、骨干帮促等形式对教师进行优化组合、合理配置,优势互补,形成合力。
4、注重教师专业素质的培养
跨世纪经常说这样一句话：“教研引路教学，教学产生成果，成果进行营销，营销产生效益。”因此成就一所高品质的幼儿园，教研是根本。园长要特别注重对教师专业水平的培养，积极组织教师进行培训。例如：跨世纪的教学教研活动就可以使教师集中学习专业知识，共同交流，共同成长。其次还可以组织教师参加演讲比赛、教学技能大赛、等活动，提高教师的综合素质。
5、适当放权，让每个人都有机会提升
教师的工作主动性和责任感在某种程度上决定了幼儿园工作的成败。管理者只有适当下放管理权力，发动教师参与幼儿园事务的讨论，才能使教师产生强烈的自主感和主人翁意识，获得心理上的安慰与满足，从而提高工作效率，事半功倍。
总而言之，一个不错的园长一定是会学习，懂管理，善经营的。事实说明，只有紧跟跨世纪的步伐，认真复制跨世纪的每个流程，照搬照做，幼儿园的管理并不难，跨世纪是铸就高品质幼儿园的摇篮，是每个园长迅速成长的家园！
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