众所周知，民办学前教育智慧之选热潮正盛，不少智慧之选人纷纷投身进来。找场地、选品牌、招老师忙得不亦乐乎。然而，机遇伴随的是巨大的竞争，当你的周围幼儿园一家家办的越来越多和你争抢生源时，您拿什么和别人竞争呢？
那就要看家长的“痛点”在哪里了。 随着人们生活水平的提高以及受教育程度的提高，如今的家长在选择幼儿园时看重的不是价格，不是装修，硬件，而是软件——“教育”。
那么， 什么是高品质的幼儿教育？
从幼儿教育目标讲，要促进每个孩子在原有水平上都得到发展，改变过去“齐步走”、“一刀切”的教育观念，关注孩子的个性差异，重在挖掘每个孩子巨大的发展潜力；强调教育要尊重儿童的人格、尊严，符合幼儿的生命发展特点。
目前，市面上做各种特色教育的机构有很多，然而大部分都是“外来品”，照搬照抄到必然会出现水土不服现象，能否适应儿童的生命成长特点还是个未知数。众所周知的蒙氏教育也不例外。由于蒙氏教育理念的先进性和科学性，至今已经有上百年的历史，再加上我国也已经有相当高的公众认可度和知名度，因此各种蒙氏幼儿园遍地开花，但是很多“水分”太大，“纯”蒙氏的幼儿园更是寥寥可数，这种社会乱象不仅让孩子不能接收真正的蒙氏教育，也会损伤了蒙氏教育，降低家长及智慧之选人的信赖度。
虽然市场大环境比较复杂，然而值得庆幸的是仍然涌现出了一批真正懂蒙氏、热爱蒙氏的从业者，香港跨世纪国际教育就是佼佼者和先驱者。历史性地创举——蒙氏教育本土化创立使这种外来思想能够在的土地上得以生根发芽。主要表现在理论体系和操作体系两个方面。
跨世纪在蒙氏理论方面，既继承了其核心内容，又有创立和发展。概括总结了蒙氏教育的定义，补充了非常重要的教育方式即“七化”，以及蒙氏教育评价系统“二十四力”。跨世纪完善了蒙氏教育理论体系，可以称之为蒙氏教育的集大成者。在实践方面，蒙氏教育在全世界可谓“五花八门”，蒙氏教育急需一套理论体系来规范幼教机构的实践。跨世纪蒙氏教育理论应运而生，创造性地总结出了蒙氏教育的一个定义、三大区别、五大领域、七个化、十大特点、二十大敏感期、二十四个力。伴随着教育成果带来的是跨世纪全国将近900家加盟单位的品质提高/增加，家长认可和社会赞誉，这种良性循环造就了跨世纪总部与加盟园规模与品质齐飞的双重效应。
跨世纪的成功再次说明，开办高端幼儿园要想成功只有一条路可以走，那就是做蒙氏教育，只有蒙氏教育才是成就高端幼儿园发展之根本！
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