投资额:300-500万
蒙特梭利教育小故事
01/03 13:43 来自 
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  故事一:

  一位年轻的妇女领着一个大约1岁半的孩子和一群旅行者外出旅游,隔了一段时间,小孩子累了,他的母亲就把他抱在怀里。劳累使得母亲热了起来。她停下来放下孩子,脱掉外套把它搭在手臂上再次抱起了孩子。但是,原本还安睡的孩子开始哭了,而且哭声越来越大。他的母亲设法使他平静下来,但全然无效。母亲显然累垮了,自己变得不安起来。这群旅行者很自然地给她一些帮助。从一只手臂传到另一只手臂,孩子变得更不舒适,即使所有的人对孩子说尽称赞和夸奖的话,但这只能使情况更糟。孩子已经变得狂暴,似乎到了绝望的境地。

  我相信这种反应在幼儿的内在敏感性方面有一种心理学的因素,我决定去尝试一下。我走到这个小孩的母亲面前,对她说:“要我帮你穿上外套吗?”她惊讶地看着我,因为她仍然很热;她被弄湖涂了,但她还是听从了我的要求,让我帮她穿好了外套。

  孩子立即平静下来了,当他的眼泪和不安消失时,还不断地说:“衣服………肩膀……”这表示“你的衣服在你的身上了”。是的,母亲应该把衣服穿在身上。这似乎意味着“你终于理解我了”。他笑着向他母亲伸出了手臂。

  (注:上述故事来自蒙特梭利博士的观察记录)

  故事二:

  小喆是一个一岁十个月的幼儿,现在在跨世纪儿童之家上亲子课。一天,妈妈带着他到一家童装店买衣服。走出店门时,小喆突然停了下来。只见他使劲地推那扇开着的门,想要把它关上。但是,因为他的力气太小了,门没有被关上。

  这时,妈妈过来拉着小喆说:“宝贝,走吧,这是人家商店的门。开门是为了迎接客人,你关上阿姨会不开心的。再说了,它又不影响你走路,别关了!”但是,让妈妈没想到的是,小喆不但不听劝,反而挣脱开妈妈的手。即使很费劲,他也非要把门关上不可,嘴里还嚷着:“门,门……”看那架势,不把门关上他是不会走的。

  看到这一幕,商店的阿姨微笑着走到门口,说:“小宝贝,你想关就关上吧!”阿姨温柔地协助小喆把门关上。这时,小喆的脸上立刻露出了满足的笑容,开心地跟着妈妈走了。

  结   论:

  秩序是生命成长的一种需要,是生命的优先要义。符合幼儿内在秩序的行为习惯使幼儿开心、快乐。一件东西放错了地方或呈现出不合常规的状态,就严重地打乱了幼儿关于一些东西应该如何安放的记忆模式,破坏了其内在的秩序感,进而成为幼儿烦恼、不安、哭闹的根源。

  因此,在幼儿秩序形成的关键时期,应该为其提供稳定的、富有清晰结构的生活环境。如果幼儿在秩序敏感期养成了合格的秩序感。那么,他的生活是井井有条的,他的工作是轻松的;反之,他将成为一个做事没有条理的人。将来从事工作时,分不重缓急,没率,更没果。

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