“蒙氏教学成果优于传统教育”，这项研究在2006年9月29日发表在《科学》杂志上。
蒙特梭利教育拥有独特的混龄教学模式，专业的教材、教具，孩子们可以自由地选择工作，长时间专注于某项工作。在合作互助的环境中，互相学习，共同进步，既有利于每个孩子的个性发展，又能培养孩子的集体意识以及各种社会技能。在美国，有8000多所学校，包括300所公立学校在实行蒙特梭利教学。不仅在美国，蒙特梭利教育在世界范围内广泛流传，至今影响了100多个和地区的幼儿教育。
目前，业界对接受蒙特梭利教育的孩子和没有接受蒙特梭利教育的孩子的评估，主要是从认知水平、学术技能、社会能力以及各种行为技能方面进行的。
“从测评中我们可以发现，接受蒙特梭利教育的两个年龄段的孩子，显著的优势就是蒙特梭利教育对他们产生的积极的社会影响，尤其是家庭环境的影响是高于其他任何因素的。”利拉德教授说。
受蒙特梭利教育的学生在阅读和数学方面明显优于其他未受蒙特梭利教育的学生，他们在“行政能力”上也表现出色，在适应变换和复杂问题上有突出能力，这是未来求学和人生成功的一项指标。
跨世纪直营园目前已有12界毕业生，他们在毕业后均呈现出爆发的教育成果，进入小学和中学后，不仅成绩不错，更热衷于参与学校公共事物，帮助同学，受到老师的一致认可和好评！
另外，接受蒙特梭利教育的孩子在社会技能和行为能力方面也表现的非常出色，他们有强烈的公平公正意识。自由活动时，他们更愿意和同伴做一些富有热情的、有益的活动，而不会做粗野的活动。
接受蒙特梭利教育的孩子，在认知、学习策略、写作等方面被认为“有较强的创立意识，并且能够运用更加精密、复制的句子结构”。
在社会能力和行为方面，接受蒙特梭利的孩子更倾向于用积极、自信的态度去处理不愉快的社会问题。另外，他们也有较强的集体意识，在学校，他们能够做到互相尊重，互相帮助。
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