幼儿园的管理者在园所的运转中起着承上启下的作用。你是幼儿园的建设者，如果你能够深入到教师中间，积极指导教师的教育方法，在教研中带动教师创立；在利益面前，能够站在教师的角度看问题，真正为教师排忧解难；在教职工大会以及各种总结中能客观而准确地评价教师的工作，那么，你才是幼儿园发展的中流砥柱，才能称得上是高品质幼儿园的管理者。如何成为这样的管理者？小编在这里给您几点方法：

　　首先，管理者要成为手电筒，必须能给教师带来光亮。当你们有足够光亮，教师会循着光一路前进。当光源本身微弱的话，教师的视线就会模糊不清，这时就应该立即充电。

　　管理者一是要认真学习幼教法规政策、文件，做到内化于心，外化于行，并注意向下向外传播；二是要积极学习和掌握前沿的教育动态，阅读幼教专著及幼教专刊，将掌握较新的幼教动态内化为教育实践，引路教师一路前行；三是不断设计不错的活动，带领教师在实践中“磨”课。学前教育蓬勃发展的今天，作为管理者要是不主动学习，自然会被淘汰。

　　其次，管理者要做客观评价的尺子。管理者的作用发挥得当，既能促进幼儿园的发展，又能满足教师的需求。但在实际工作中，许多管理者往往因为自身原因，造成评价不当，使教师不悦，还带给自己内伤。评价不是简单的一把尺子，检查也只是一种形式，往往表现在一瞬间。教师的工作却是持续的，有些错过了检查的时间，有些则因客观原因导致评价不尽如人意。若管理者的评价公正、婉转而含蓄，教师就不会有郁结心理。如果慎用批评就不会轻易扼杀教师的工作积极性。

　　后，管理者要经常站在全园的立场上思考问题，对下属的牢骚意见合理部分要以适当的方式给她们回馈，向下属作耐心的解释和说明，积极化解下属的消极情绪，避免火上浇油。制定计划时，为避免挫伤士气，很好能让教师脚踮起就能完成，切勿标准过高。

　　幼儿园主要由女性教师组成，她们大多情感细腻，个别教师争强好胜、敏感多疑。所以要格外注意，加强沟通与协作，多捕捉一线教师的不错细节；对普通教师，生活上要注意她们的情绪变化，随时掌握其思想动态。

　　此外，一名不错的高品质幼儿园管理者一定是整个团队的榜样，她要善于学习，抓住一切机会学习。跨世纪每个月都会为全国各地的智慧之选人和高品质幼儿园管理者举办园长特训营，在这里，你能结识许多爱学习且见解不凡的同僚。来跨世纪园长特训营，成为一名更加不错的高质幼儿园管理者吧！

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