蒙特梭利十分重视环境，她认为如果儿童被置于一个有利于他们自然发展的环境中，使他们能按自己的需要、发展的节奏和速度来行动，他们就会显现出惊人的特性和智慧。换句话说，蒙特梭利认为儿童的身心是在外界的刺激帮助下发展起来的，是个人对环境自然自发的活动，好比有些象棋高手，有很多是小时候看成人对弈才慢慢喜欢上的。所以她说：“在我们学校中，环境教育儿童。”即蒙特梭利认为环境是重要的教育内容，而且教育方法的许多方面亦由环境所决定。
在把蒙氏教育做到好的幼儿园品牌非跨世纪莫属，之所以有此结论是因为跨世纪在27年的发展中时刻以蒙氏教育为根本，尤其在环境创设上颇有建树，以跨世纪直营园为例，就有许多做蒙氏教育的人没有参透的环境创设原则。这些原则不仅帮助跨世纪在家长之间树立了口碑，而且具有教育内涵。原则如下：
1、色彩不能太乱，一般不要超过3种颜色的组合，使用大色块，颜色偏暖，不宜偏冷，但也不要太鲜艳。
2、物品要确保安全、耐用，大小适中，摆放位置合适，形态、色彩美观、柔和。
3、墙面上除了布置教育方面的内容以外，要布置一些古今中外艺术名画，要有童趣，如卡通、剪纸、国画、油画、书法、教育名言等，让孩子从小接受高雅的艺术熏陶。
4、在户外活动场地，除了合理布置游乐设施外，根据不同条件尽量多种一些树木花草，种不了大树的话可以种些小型植物。也可以布置一个植物区，让孩子亲手栽植、培育，这就是科学文化课。
5、幼儿园还要布置一个儿童阅读区，让孩子从小亲近书籍，热爱书籍。
6、室外场地一定要铺设安全地胶，不仅美观漂亮，对孩子是一种很好的美感教育，而且对孩子的安全至关重要。
这六项原则虽然不是蒙氏教育环境理论的语言，但是却实实在在的体现在蒙氏幼儿园的环境创设中，并且在幼儿园的发展中起到十分重要的作用。如今，这六项原则被全国近千家幼儿园所采用，并且取得了不俗的成绩，相信在未来跨世纪所总结的六项原则会为蒙氏教育在的发展注入新的活力。
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