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孩子乱写乱画,其实是绘画敏感期到了?
01/13 14:24 来自 
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  在跨世纪幼儿园里发生过这样一件有趣的事情。一天,小A突然不再选择自己之前喜欢的工作,而是选择了绘画的工作。而且在午睡的时候也在用手指描摹被子上的花纹。老师在观察之后觉得是她的绘画敏感期到了,就主动和她的父母沟通,请他们注意在家给小A提供足够的材料,如画笔、画纸和绘画板等,同时这位老师也和家长分享了绘画敏感期的相关知识和教育方法。

  绘画是儿童天生的表现自我的语言形式,绘画语言描述自己对这个世界的真实感受,孩子对绘画表现一种痴迷和创作潜力。绘画是儿童认识世界的一个方式,能够透过绘画表达出来。

  发展阶段:从初画不规则的线条或小圆点,到事物的轮廓宏观表现,直至一些细节。6岁以后,绘画表现对生活和大自然真实的感受。同时,作品中也流露出自我情感和初级的人生态度。

  主要表现:一种螺旋状的敏感期,所以从2岁左右开始涂鸦,画线团,逐渐地开始能画出事物的简单形状。这个时间过后,孩子总是不断地要求大人给画,因为他开始意识到自己的能力是有限的。经过一段时期的观察之后,孩子又开始自己画。这时孩子就会逐渐的进入一个绘画的高峰期,开始把握事物的整体特征。出现的年龄在3-6岁,随着年龄的增长能力也逐渐增强。

  处理方法:孩子的绘画智能是与生俱来的,不是我们教出来的,所以给孩子提供一个合格的艺术环境是至关重要的。比如让孩子欣赏世界名画,给孩子布置一个有氛围的美术工作区;让孩子自由地创作,带孩子到自然中去观察,然后把看到的画出来等等。

  注意事项:不要对孩子的作品评头论足,让孩子自己去发现艺术的奥秘。

  跨世纪蒙特梭利教育以孩子为中心,尊重孩子的成长步调,利用孩子的敏感期促进孩子不断成长。蒙特梭利教师会根据孩子的敏感期在不同的领域投放不同的工作,而孩子们也会根据自己的需要,自主选择不同的工作,从而促进孩子不断成长。

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