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未满3岁的幼儿适合上学吗?教育来回答
03/16 16:15 来自 
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  有句俗话:“三岁看大,七岁看来。”而邻国日本也有句谚语:“三岁儿的精神可维持至百岁。”三岁定终生,不仅在提醒我们三岁幼儿教育的重要性,更提醒我们,这是一个成熟个体在幼年时代可因教育而达到完整发展的后关卡。今天,就结合各家观点,来看我们的婴幼儿:

  1、埃里克森的社会化发展

  我们从埃里克森的社会化发展来看,2-6岁的阶段,孩子发展的是积极的人生态度。因此,一个丰富与充满挑战性的学习环境是孩子不可缺少的。

  2、蒙特梭利的吸收性心智

  从蒙特梭利吸收性心智观点来看,3-6岁时期的孩子处于有意识的吸收性心智,他们会以自己的能力,将0-3岁时所吸收的混沌世界,做逻辑式的整理。因此,除了丰富的学习环境外,学有专精的幼教工作者的引导,不但是孩子生命的粮食,更是孩子正常发展不可缺少的条件。


  其他动作、语言、认知……等发展,更是一个核心家庭的环境所无法给予的,何况现代家庭中,大都只有一、两个孩子,有的更是四、五个大人才养一个孩子。孩子不但没有玩伴,更是受到过度的宠爱,进而阻碍了孩子应有的发展,导致孩子逐渐长大后的青少年问题。因此,及早教育幼儿,帮助他们学习和吸收,是值得成人多花些时间来探讨和计划的。


  所以,双薪家庭的父母在幼儿满月后,将他送到幼儿园,由于幼儿园的老师都受过专业的训练,不但能做好传统的喂养工作,更具有新的科学教养观。因此,只要选择幼儿园的环境和师资,从0岁就入园,并非不宜。

  如果是全职妈妈,我则建议幼儿在两岁半时入园,因为这时的幼儿学习尚处于潜意识的吸收性心智,是帮助幼儿正常化发展的后阶段。幼儿刚入园时可先采用半天制,等幼儿自己要求上全天,或观察幼儿的适应情况后,再决定是否让幼儿入园读半天。

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