据介绍，目前学前教育师资整体缺乏，大专生更是供不应求。而学前教育专业的学生经过三四年的系统学习，对幼教先进理念学习快、接受快，容易走上管理岗位，是未来园长的储备力量。
然而，不仅仅是现在出现幼教专业人才不足的情况，在5年后的后二孩时代，随着新生代幼儿进入学前教育阶段，幼师将面临更大的缺口。据统计，5年后幼师将缺口300万。
面对已经遇到和即将遭遇的“幼师荒”该怎么办？
虽然会继续加大学前教育专业人才培养的力度，然而远水解不了近渴，幼儿园想要提高师资队伍的整体水平，还需要进行必要的内训和外训，建立完善的选人、用人、育人、留人制度。
以新郑市的名园——新郑D士尼幼儿园为例，他们复制跨世纪的三大系统（教育、管理和营销），建立了一套完善的幼儿园管理体系，下面笔者就为大家简单介绍一下他们在幼儿园人才管理上的体系。
一、让教师有思想——用先进的文化引路团队
（一）坚持“通识培训”
一般为期一周，主要学习园所的规定和制度，使他们对蒙特梭利教育和D士尼幼儿园办园特色有一个初步的认识，对即将从事的工作充满期待和向往。
（二）持续不断学习
建立《学习制度》，集体和分散学习相结合。固定时间集体进行跨世纪网站学习，读蒙特梭利经典原著《发现孩子》《童年的秘密》等。
（三）坚持用先进的企业文化激励
我们复制跨世纪企业文化，精心打造具有“跨世纪”文化特质的先进园所文化。寓意丰富的logo，彰显个性的园歌，与、总部旗子相映成辉的园旗，紧跟时代步伐的微信公众平台，具有匠心的室内外环境创设等等。让每位教师熟记这些具有特色的企业文化符号之寓意，时刻牢记我们的幼儿园不是普通园，在这里我们会逐步走向不凡。
（四）持续不断“洗脑”
建立业务园长、后勤园长、业务主任等所有岗位的工作职责，同时完善学习、考勤、培训等制度，并在每周一的晨会上分享励志故事、成长案例、课件等，激励老师们的工作热情。
二、让教师有实现目标——用优厚的待遇稳定团队
用基本工资+绩效工资+奖励工资的方法，不断满足老师们的物质需求。
三、让教师有进步——用成长成就团队
（一）使他们气质非凡
请驻军教官对她们进行军训，请大学的艺术老师教走模特秀，请专业老师讲教师礼仪，请化妆师讲化妆术，努力让教师逐步具备“蒙特梭利教师应具备的特质”。
（二）使他们业务精专
幼师培训好是资本，培训不好是成本。培训、内训、教研、实操、专题研究，千方百计提升教师的专业素养。
四、让教师有地位——用成就激励团队
给机会、给地位、给荣誉，激励团队的每一位老师都不断成长，看到自己的成长进步以及园所对自己的认可。
五、让教师有幸福感——用深厚的感情凝聚团队
让他们因高品质的工作环境而幸福，让他们因有优越的生活条件而幸福，让他们有坚强的后盾而幸福。
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