今天和大家分享的是1-6年级?，大多数孩子都适用的语文学习规划?。

?既囊括应试考试需要掌握的各种能力，又包含如何真正提高孩子内在品质的语文素养！

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?一/二年级

✨✨核心能力：拼音+朗读+习惯

一二年级以拼音、字词、句子为主?，在这个阶段，主要要养成孩子良好的学习习惯?，比如认真听讲、整洁书写、按时完成作业、培养孩子阅读的习惯等。

在这个阶段要着重培养孩子的一个能力就是?：朗读能力。鼓励孩子大声地朗读课文，能带有感情朗读更好。朗读对提升孩子的阅读速度、理解能力和语感都非常有好处。

不建议在这个阶段给孩子太大的语文学习压力。

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?三/四年级

✨✨核心能力：写作+阅读

这一阶段首先要解决的问题是‼️，让孩子不怕写作 文，觉得自己的作 文写得还不错，甚至是喜欢写作 文，这将对他今后的语文学习产生极为重要的影响。

??需要做到的是：

✅这个时期是孩子记忆力zui好的时候。让孩子多背古诗名句。

✅三四年级应该优先解决的问题是写作?，而不是阅读。不要让孩子跟着模板式的写作老师学作 文，得不偿失。不要着急三、四年级解决阅读丢分问题，那样只会事倍功半。

✅这个阶段注意帮助孩子形成良好的思维方式、培养美好健康的情感与心理认知、完善和提升 学生的自身人格。

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?五/六年级

✨✨核心能力：综合能力

这个阶段的孩子?，家长不应该再把他们当小孩子看。作为家长，要转变角色?，学会和孩子分享一些生活中的问题和话题，你将发现他们会给出非常积极的回应。

✅阅读能力

重在提高孩子的概括能力、理解和表述能力，同时要兼顾对抒情性散文、说明文阅读题的练习。

✅写作能力

重点在于解决主题鲜明（zui好略带深刻）、立意新颖、重点突出、语言生动等问题。建议带孩子参加一些征文比赛活动。

✅除了写作，听和说的训练也非常重要！

✅让孩子适当多背一些古诗文和现代经典文章！但提醒一句，作 文书不要多看，看一本还行，多看并无明显益处！

zui后小学语文的能力提升不光要注重课内提升?，课外知识的拓展也很重要，家长们要记住这一点哦！