2025年全年 5项 核心政策覆盖义务教育至高中全学段，明确了科学教育的改革方向、实施标准与保.障机制，是学校开展科技教育工作的根本遵循：

? 2025年1月14日 | 《中小学科学教育工作指南》

▶ 发文单位：教育部办公厅

▶ 核心定位：科学教育实施的"操作手册"，明确各方职责分工

? 2025年1月 | 《义务教育科学课程标准（2025年版）》

▶ 发文单位：教育部

▶ 核心定位：科学课程改革的"纲领性文件"，强化素养导向

? 2025年5月7日 | 《2025年全国科学道德和学风建设宣讲教育工作要点》

▶ 发文单位：中.国科协等8部门

▶ 核心定位：科学教育的"精神内核"，弘扬科学家精神

? 2025年10月 | 《普通高中课程方案和课程标准（2017年版2025年修订）》

▶ 发文单位：教育部

▶ 核心定位：高中阶段科学教育的"顶层设计"，衔接高等教育

? 2025年11月11日 | 《关于加强中小学科技教育的意见》

▶ 发文单位：教育部等7部门

▶ 核心定位：科技教育的"战略蓝图"，标志转型进入新阶段

1. 教育部等七部门《关于加强中小学科技教育的意见》（教基〔2025〕7号）

发布时间：2025年11月11日

发文单位：教育部、中.央宣传部、科技部、工业和信息化部、中.国科协等七部门

核心目标：到2030年基本建立中小学科技教育体系，到2035年全面构建科技教育生态系统，支撑教育、科技、人才高质量一体化发展。

六大重点任务：

1. 构建协同贯通的育人体系：纵向衔接幼儿园—小学—初中—高中，横向融合科学、技术、工程、数学(STEM)，建立"进阶式"科技素养培养路径

2. 建设开放融合的课程生态：增设AI、编程、工程实践等内容，推行项目式、探究式、跨学科教学，引导学生"像科学家一样思考、像工程师一样实践"

3. 加强素养导向的综合评价：减少标准化考试占比，增加实践能力、创.新思维等过程性评价，将科技素养纳入学生综合素质评价体系

4. 注重形态多样的资源开发：优化教学空间，建设"未来教室"，推动1.2万+科普资源进校园，1150座科技馆联动育人

5. 推进高质高效的师资建设：实施"国优计划"，推行"双导师制"，每校配备1名科学副校长、1名科技辅导员，至少1名理工类硕士学位科学教师

6. 推动广泛深入的国际交流：发起"一带一路科技教育共同体"倡议，建设AI+科技教育跨学科课程群，实施教师海外研修计划

重大意义：标志我国基础教育正式进入"科技教育"时代，实现从知识传授到能力培养、从学科本位到综合育人的范式变.革。

2. 教育部《中小学科学教育工作指南》（教监管厅〔2025〕1号）

发布时间：2025年1月14日

发文单位：教育部办公厅

核心定位：落实"双减"中做好科学教育加法的具体指南，明确教育行政部门、学校、教师三方职责分工。

四大实施原则：

聚焦科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四大核心素养统筹校内校外资源，推动校家社协同育人围绕课程构建、育人方式、师资建设、评价改革四大关键环节精.准发力遵循认知规律，注重激发学生好奇心、想象力、探求欲

关键举措：

确.保每所学校配科学副校长，建立科学教师"县管校聘"机制明确科学类课程总课时占比8%-10%，一至九年级全面开设科学课规定学生必做探究实践活动，强化课程对教学的指导作用建立科学教育质量监测体系，定期开展评估与反馈

3. 《义务教育科学课程标准（2025年版）》

发布时间：2025年1月

核心变.革：从"知识本位"到"素养本位"的根本性转变

4. 《普通高中课程方案和课程标准（2017年版2025年修订）》

发布时间：2025年10月

核心变化：

1. 将"信息技术"更名为"信息科技"、"通用技术"更名为"技术与工程"，强化科技属性

2. 科学类课程增加跨学科实践学分，物理、化学、生物、技术分别设置必修、选择性必修和选修学分

3. 学业质量层级调整，聚焦核心素养培养，强调服务国.家战略需求的责任意识

4. 加强与高等教育衔接，为"强基计划"等拔.尖.创.新人才培养奠定基础

5. 《2025年全国科学道德和学风建设宣讲教育工作要点》

发布时间：2025年5月7日

发文单位：中.国科协、教育部、科技部等8部门

核心内容：弘扬科学家精神，拓展宣讲教育维度，深化科研诚信建设强化科技伦理治理宣传教育，营造鼓励探索、宽容失败的创.新环境将科学道德和学风建设融入中小学科技教育，培养学生科学精神和诚信意识

政策亮点与转型特征

1.理念升级：从"科学教育"到"科技教育"，一字之差体现从知识传授到能力培养、创.新实践的战略转变

2.体系贯通：构建幼儿园—小学—初中—高中纵向衔接、多学科横向融合的一体化育人体系

3.方式变.革：推行项目式、探究式、跨学科教学，引导学生"像科学家一样思考、像工程师一样实践"

4.生态协同：强调校家社协同育人，整合1.2万+科普资源和1150座科技馆，形成全.方.位支持网络

5.师资强化：实施"国优计划"和"双导师制"，大幅提升科学教师专.业素养和实践能力

6.评价转型：减少标准化考试，增加过程性评价，构建多元评价体系，突出科技素养导向

政策实施保.障与展望

1. 组织保.障：建立教育部牵头、多部门协同的工作机制，定期召开联席会议，统筹推进政策落实

2. 经费保.障：中.央财政加大对科技教育投入，地方政府配套支持，鼓励社会力量参与

3. 督导评估：将科技教育纳入教育督导评估体系，建立科学教育质量监测机制，定期发布报告

4. 未来展望：到2030年，中小学科技教育体系基本建立；到2035年，全面构建科技教育生态系统，为高水平科技自立自强提供人才支撑

奇趣科学在路上

奇趣科学课程深度契合2025年科学教育转型政策要求，在实践中形成多项适配成果：

1. 联动科普资源：

已合作建成100余家科学馆，充分对接政策中"校家社协同育人"要求，为学生提供优.质校外科学探究场景

2. 深化校地合作

成功合作1000家公立校，精.准响应政策中"科技教育进校园"号召，助力学校完善科技教育课程体系、师资培训，提供标准化的科学实验器材与教材，契合"国优计划"等师资建设政策导向；解决学校科技教育资源短缺问题，支撑素养导向的课程教学实施

3. 承接课后服务

开发并落地进学校课后服务科学课程，落实"双减"背景下科学教育加法要求，丰富学生课后科技实践体验