成就感

Vivian老师是一位理想主义者。

她在英国读硕士的时候，教过外国人学中文；回国后工作，做过培训雅思、托福考试的老师，还在某个国际学校做过A-Level课程老师。

这些工作经历有一个共同点：她接触到的，都是大年龄的孩子。而这也让她深切地体会到，大年龄孩子的语言学习过程，真的很痛苦。

比如她在国际学校做A-Level课程老师的时候，发现很多孩子可能并没有一早就做好出国留学的规划，英语基础也不是很好，所以学起来很吃力。

虽然可以教给这些孩子一些技巧类的东西，但孩子们是否真正掌握了英语语言能力，是否可以在课堂之外、考试之外对这门语言运用自如，她对此并不乐观。

所以，当她从国际学校出来，准备自己做点儿事情时，直接把目光聚焦到了少儿英语培训这个领域。Vivian老师说，教小年龄的孩子，看着他们切实的进步，是件很有“成就感”的事情。

▲学乐英语台开发区中心Vivian老师

做选择

而Vivian老师在众多青少儿英语品牌中，选择学乐，也是磁场相同、相互吸引的结果。

当时她的打算很明确，做一家台还没有的品牌。为了找到自己心仪的品牌，她也做了很多功课：向曾经教过的学生、在其它城市的朋友咨询，自己在网上搜集资料、去实地考察等。

经过一系列的考量后，Vivian老师后来选择了学乐。而之所以会做出这样的选择，她提到了学乐吸引自己的两点：品牌、课程。

之前去别家实地考察时，别人跟她讲的大都是实现目标率之类的，而当她来到学乐上海总部考察时，听到的却是学乐的品牌、学乐的课程。

她并不否认做教育也是一门生意，但实际的经营却是因人而异的。别人跟她讲实现目标率，在她看来是在“画大饼”，而学乐的品牌、课程却是实实在在的东西。

Vivian老师说，学乐是美国品牌，1920年成立，到现在已有近百年的历史积淀，这是其它品牌无法企及的。

她还说很多品牌的课程粗看起来，差别不大，但学乐把课程拎出来强调，有底气当作自己的核心竞争力，这是在认真做教育的体现。

虽然在少儿英语教育培训行业，有很多纯粹的生意人，把这当作“短平快”的智慧之选项目在做，但要在市场环境下生存下来、做好，还是需要点儿情怀的。

和学乐合作以后，Vivian老师发现学乐其他的智慧之选人，之前大都也是从事的教育行业。而这样的共性，在她的学员家长身上也有所体现。

学乐英语山东台开发区中心2017年5月份开始运营，经过2年多的时间，现在已经有600多位学员了。

Vivian老师发现，中心大多数学员的家长，都是中产，接受过合格的教育，自身的英语能力也不错。

在人和人、人和物的选择过程中，同频真的是决定性因素。

▲学乐英语台开发区中心环境

竞争力

关于孩子的英语语言学习，Vivian老师有很多自己的心得体会。

在她看来，语言环境很重要。但在国内这种语言环境是普遍缺乏的，甚至是念国际学校的孩子，在学校有英语浸泡的环境，家长还是会选择英语培训中心进行课外补充。

Vivian老师运营的中心，就有很多念国际学校的孩子。她认为，在英语培训中心里，老师给到每个小朋友的关注、以及英语语言学习的强度，都是高于国际学校课堂的。

而且，她不太看好小年龄的孩子念线上英语课。她之前有做线上课程的经验，认为这种授课方式，更适合懂得自律的成年人、青少年。

线上课程固然也有它的优点，比如不用家长接送、省时省力，但对于小年龄的孩子，没有同龄人的互动，没有真实的课堂氛围，再加上专注力的缺乏，学习成果其实是不太理想的。

很多家长都有这样一个认知误区，认为学英语就是学口语。但Vivian老师认为，在英语语言学习的过程中，其实开口讲话是基础的。难的部分在于，如何运用英语这个语言工具，去学习其它的知识技能。

她很认同学乐提倡阅读、重视阅读的理念，这也是当时学乐吸引她的方面之一。

在之前的从业观察中，她发现爱阅读的孩子，通常是差不到哪里去的。单从成绩的维度来看，他们可能不是更不错的，但是他们的学习效率、学习习惯一般都很不错。

学乐课程配套的原版英文图书馆，还有课程设置里的阅读策略、思维导图等技巧的教学，都会帮助孩子学会更好地去阅读。

Vivian老师尤其提到，学乐的课程教给孩子的不仅仅是英语，还有思维和眼界。

能否前瞻性地想到别人还未想到的东西？能否更快地接受新鲜事物？是否具备未来成为世界公民所需的知识和能力？这都是孩子未来是否具备核心竞争力的关键所在。

结尾，愿怀揣教育情怀的Vivian老师，在这份成就自我的事业中，把“开启未来之门，探索无限可能”的，送到更多孩子的手中。

▲学乐英语台开发区中心团队