幼儿园应该为孩子提供一个什么样的环境，才会让家长满意？高大上？气派？还是……？
跨世纪认为,幼儿园应该给幼儿提供一个有准备的环境，这种环境要能使幼儿的身体、智力、个性都得到发展。作为国内一线幼教品牌香港跨世纪国际教育集团的直营园所，跨世纪幼儿园国际标准化的环境创设，也是全国各地园长们考察参观的对象。今天让我们一起领略下跨世纪幼儿园的环境创设。
1、自由的观念
只有在自由的气氛中，幼儿才会显露他们的本质。由于教育者的角色在于确认并协助幼儿的心智发展，能够在自由与开放的环境中观察他们，因此，这方面极为重要。在跨世纪蒙特梭利教室的自由环境中，小朋友有机会去反省自己的行为，了解行为对自己及对别人的影响，测试自己在现实环境中的能力，体会自我实现的感觉，了解有可能使自己空虚与不满的情况,还有发觉自己的能力与短处。
2、结构与秩序
教室中的环境必须能表现外面世界的结构与秩序，以使小朋友了解、接受并进而建立自己精神上的秩序和智慧。经由这种内在的智慧，小朋友便会信赖他所处的环境，并了解自己与环境沟通的能力。这样可以提高/增加幼儿能从事有目的的活动，指导他如何去寻找与选择自己所需的教材。
3、真实与自然
幼儿必须有机会将自然与真实的范围内化，以免受到各种奇想与的干扰。只有如此，小朋友才能发展自我约束能力，以便探索内在与外在的世界，同时还可以敏锐地观察人生百态。
4、美感与气氛
美对发育中的幼儿并非是锦上添花的事，而是唤起幼儿对生活做适当反应的一律要素。真的美建立在简洁上，教室因此无需装潢得太精巧，不过其内部一切却必须有合格的设计，并且吸引人，颜色明亮、有朝气而且很协调。室内气氛必须轻松、温暖，使幼儿乐在其中。
5、群体生活
跨世纪幼儿园的班级是混龄的班级，这种兄弟姐妹式的交往，能更好地促进不同年龄段小朋友社会化的发展，终达到社会化的目的。
总之，幼儿园环境应该是一个提供给幼儿身心健康发展所需之活动、练习的环境，是一个充满爱、自由、营养、快乐与便利的环境，是一个能促进幼儿心理健康成长的环境。如此，家长才会合格把孩子交到您的幼儿园！
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